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孩子(学生)成长进步的希望在哪里

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发布时间: 2018-10-28 09:11

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原创:  青岛67中姜修亮  独立思考和科学思维

培养孩子“胡思乱想”的能力极其重要。这个能力科学而言就是想象力的培养。一个有想象力的孩子一定会有出息,所以对于孩子的胡言乱语和胡思乱想一定要悉心保护,科学引导,保持这般的能力,对于绞杀孩子想象力的教育大环境下更加重要。

国人的想象力基本上停于权力、钱财、娱乐。对于其他几乎没有兴趣和思考的空间,至于情趣也是整体匮乏的。比如,学生在老师不注意的时候,顶多也就下下五子棋、打打扑克。至于其他的兴趣爱好,表现并不多样。

对于同一个事物的认知,是有层次的,比如最近举行的军人运动会,当听到“发言稿”的时候,我确实收获了很多,比自己感悟要懂得多、深刻地多、长远的多。

心中有爱,看每个人就都不简单。各种关系和内涵就会更好的展示出来。如心中有狭隘,到处都是傻逼,就会一叶障目,不见森林。

很多家长因为自家孩子成绩优异而放弃陪伴,也许成绩会一直的优秀。但是,这样的孩子长大过程是孤单的,内心是孤独的,千万不可以失去父母对孩子的持久陪伴,因为陪伴养护的是孩子心灵和心理。至于吃喝拉撒,连流浪狗都饿不死,至于一个孩子就更不用说了。所以,心灵上的守候是根本,至于学习成绩,那就是浮云而已。

很多家长给孩子送东西,经过门卫允许是可以直接送到教室的。但是,很多家长即使把物品送到校门口了,也不能够进教室看看孩子的学习情况。可能是工作忙来不及,但是大多数情况不是这样的。好像家长与学校有隔阂,这个隔阂在孩子身上就是不爱问老师问题。对于交往这件事,透露的是内在的自信,我想家长时时处处都是榜样,育人先育己。

今天,大宝用完铅笔,啪的一声把铅笔摔在桌面上,转身就走。我严厉批评说:铅笔是爸妈消耗生命时间挣钱买来的,你买铅笔就是用爸妈的生命时间来购买的,表面上花的是钱,买的用的是铅笔,实际上消耗的是爸妈的生命。你这样对待这支铅笔,就是对待爸妈的态度。他点头,表示服气。

很多时候,我们看问题容易浮于表面,比如,学生填涂的不仅仅是学案,也是在勾画自己的未来;学生完成的作业和吃的苦,都是在酿造自己的未来,把当下的工作与本质性认识构建关系,与未来构建关系,才会智慧的意识到自己到底是在干什么,要怎么干?

对于很多问题的看待,确实需要从哲学、科学思维角度精准智慧的认识和审视,否则,极其容易陷入忙碌无意义的勤劳中。主次颠倒的问题出现的最多。而这个主次颠倒,往往是按照人性的弱点行事而得。

按照人性弱点做出的选择一般是错的,按照“应然”的方向去做往往是对的。这是克服人性的过程。

让孩子做比学习更难的事,那学习起来就是一种享受,而不是做更感兴趣的事。现在很多家长在培养指导孩子作业的时候,参与过多,架空了孩子的主动性积极性,甚至为了尽快完成作业,代替孩子做了很多作业,这种参与就是急于求成,是人性的弱点。而急于求成就是急于求败。

陪孩子作业的过程就是养成习惯的过程,给孩子提供要求,比如限时限量,系统规划,提供一个训练的场地和空间等等。很多家长的陪伴,如果处理不好家长帮扶和孩子发挥主动性的关系,非常容易把孩子的主动性积极性给培养没了。

这个问题的解决,首先家长心中要有分寸,哪些是家长必须要帮助的,哪些是孩子自己能完成的。所谓习惯的培养,就是给孩子一个练兵场,这个练兵场就是孩子成长的起始格局,也是根本性格局。如果家长越俎代庖,受害的就是孩子。如果家长和孩子各就各位,那双方会越来越受益。要做到这些并不容易,还需要家长有敏锐的观察能力,分辨清楚孩子的成长阶段和特点。如果总是用一些传统俗套的语言文字,比如俺孩子很聪明就是不学习等类似的语言来描述孩子的问题,那就缺乏个性化的认知和视角。除此之外,更加需要家长的心力。心力不是空虚的,如果家长就坚持孩子的习惯不能改正,那接下来的语言口气和为孩子所作的事情就只剩下服务于孩子改不了的习惯了,那最终的结果肯定是糟糕的。

如果家长对孩子改变一下,从原先没有希望到充满希望,那家长看待孩子的眼光立刻就会阳光起来,为孩子所作的一切工作也会持有温度。反之呢?

同样是陪读,陪读是个行为动作,说不了什么。关键是家长以怎样的心态实施陪读: 有的是看管孩子守纪律的,有的是来看班级管理和纪律的;有的是来熬时间履行职责的等等。不同的心态、不同视角,不同的眼光前提下的陪读行为,意义是各不同相同的。这种不同就是不同性质的力量,对孩子的影像自然就不同。

无论是教师的立德树人工作,学生的学习复习考试,还是家长的关心爱护,都需一个重要的前提。这个前提就是要有爱心、有责任心,这个爱心责任心有大有小,在这个爱心责任心的支配指导下,才有不同的眼光,不同的行为,至于行为是需要的但不是最核心的,支配行为的爱心和责任心等是最为重要的。

如果教师心中有足够的爱心责任心,那面对学生的优点和缺点都可以有条件的包容,用教师自身的成长引领学生的成长;

如果学生有足够的爱心责任心,会把学业当成学医治病一样,必须精益求精才不会图财害命;

如果家长有足够的爱心责任心,才会永远对孩子充满希望,不放弃、不抛弃。

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